sarasvati

« Ecole terrain miné » Carole Diamant revoir l’émission avec Raphaël Enthoven : ici

Pour Socrate c’est avoir en charge d’accoucher des esprits la « maïeutique », comme pour Platon dans Théetète. Entre éduquer et transmettre des connaissances au philosophe qui est en charge du questionnement. Amener à interroger sur ce qui nous constitue pour une pensée personnelle et interrogative. L’éducation est conduire hors de soi pour accéder à une pensée autonome, un soi qui a empilé les préjugés pour aller vers l’universel. Il s’agit de faire prendre conscience de sa propre ignorance, mettre en doute nos certitudes pour rechercher la vérité. A la falsification de la vérité, ne pas s’en tenir aux faits et être dans une démarche où plus on avance plus on rencontre une interprétation du monde multiple. La philosophie n’est pas en contradiction avec l’objectivité d’une connaissance, c’est Xénophon de Platon, et l’absence d’interrogation qui enferme l’homme dans l’erreur pour Gaston Bachelard, la curiosité étant la vertu 1^ère de la philosophie. Le célèbre « Mieux vaut une tête bien faite que bien pleine » de Montaigne de « l’instruction des enfants ». Il faut trouver l’équilibre entre le gavage de connaissances et l’interrogation, tout est dans la conversion d’un savoir en interrogation. Sortir de la répétition du même pour se découvrir, la philosophie c’est penser au-delà de soi même. Eviter l’ennui dont parlent B Pascal et Schopenhauer et s’intéresser à des enseignements novateurs pour les enfants comme l’école de Maria Montessori. V Jankélévitch lui-même habité par une passion intérieure dans ses enseignements qui touchent au cœur, il a apporté une part poétique et partiale ce qui contraste avec la rationalisation de Socrate, incluant une part d’appel à l’image. Ce que doit le philosophe qui s’engage en son propre nom.